Electromagnetismo, luces y timbres.

 Los alumnos de segundo de formación profesional básica  han realizado un electroimán en la clase de equipos eléctricos y electrónicos.

Hemos simulado el funcionamiento de un timbre, y las conexiones de las luces de una vivienda.

Caja secreta

 Los alumnos de segundo de Formación Profesional Básica en su clase de Equipos eléctricos y electrónicos han elaborado una caja secreta.

La caja tendrá 6 botones con dos opciones, si la combinación es correcta se encenderá una luz que permite ver el código secreto.

Los pasos a seguir en la elaboración de la caja son:

• Imprimir el esquema, adaptándolo al tamaño de nuestra caja.
• Adornar la caja
• Configurar la combinación que enciende la luz y permite ver el código
• Elegimos seis preguntas de respuesta si o no.

Las fotos de este proyecto son:

Maqueta vivienda

Los alumnos de 3º B y 3º C en el aula de emprendiendo han estado realizando una vivienda a escala, con cartones, bombillas, baterías, ….

Quien lo desee puede acercarse al aula de emprendimiento y ver la distribución de una vivienda con su instalación eléctrica de la vivienda, podemos observar los cables y bombillas de corriente continua utilizados, la electricidad se va a suministrar a través de unas pilas de 4.5 V.

Material Utilizado:

• Cartones

• Tablero para la base

• Cableado

• Fichas de conexión o Regletas

• Portalámparas y lamparas 

• Pila

• Pistola y silicona termofusible.

En el siguientes vídeo podemos ver la maqueta.

Cuidados del Jardín Zen

    Los alumnos de 1º de Formación Profesional Básica cuidan del Jardín Zen del instituto. Este jardín es el centro de algunos proyectos de innovación, por lo que es cuidado con muchas ganas.

    

    En esta ocasión, los alumnos lo riegan. 

Gel Hidro alcohol

 Los alumnos de 2 de FP Básica también han estado realizando un taller para hacer Gel HidroAlcoholico.

La receta utilizada es la siguiente:

• 125 Ml de Alcohol
• 12,4 Ml de Jabón Glicerina (jabón natural)
• 4 ml de Agua
• Gotas de aroma
• Botes para guardar lo producido.

Al igual que los jabones es muy sencillos solo ahí que mesclar y remover

Os dejo unas imágenes de el proceso:

Taller de Jabones

 En el mercadillo solidario también se vendieron Jabones realizado por los alumnos.

Los alumnos de 2 de FP Básica también estuvieron ayudando en la realización de los jabones.

El material que utilizaron para la realización fue el siguiente:

• Glicerina.
• Aroma.
• Colorante.
• Moldes divertidos.

La fabricación fue muy sencilla, solo tenían que trocear la glicerina y luego calentarla para convertirla en liquida y a continuación echaban un aroma para darle olor y un colorante para que sean más llamativas.

El resultado final os dejo una fotos.

Mercadillo Solidario

Nuestros alumnos de ciclo formativo Enrique y Sergio se encuentran en nuestro centro realizando las prácticas de empresa.

Gracias a su colaboración se han podido realizar piezas en 3D e imprimirlas en la impresora del centro, dichas piezas han sido vendidas en el mercadillo solidario y lo beneficios obtenidos se han destinado a Caritas.

Aquí tenéis una pequeña muestra de lo que han estado realizando.

GRACIAS A TODOS POR COLABORAR.

Jardín Zen

 Ha estamos llegando al final del curso y este año los alumnos de la FP Básica han estado colaborando en la creación de un espacio de paz y tranquilidad que estaba en desuso y ido decorando y dando vida.

Se ha pegado vinilos en una pared de cristal, se han colocado piedras que sean pintado, se han plantado varias plantas y arboles, que han ido viendo la evolución y las han tenido que cuidar con mucho mimo.

También se han colocado algunos adornos que han realizado en clase.

Aquí podéis ver unas cuantos fotos.

Casa Domotica

 Los alumnos de 2 de FP Básica este año han creado una maqueta a escala de una vivienda u oficina domótica, donde hemos conectado y practicado diversos elementos domóticos.

Han estado configurando primero la conexión a través de los Router, y posteriormente hemos estado realizando pruebas con Bombillas y enchufes inteligentes y controlados desde Alexa, aunque también podría haberse utilizado Google Home.

Han realizado también practicas de electricidad, donde han tenido que instalar bombillas e interruptores, para eso han utilizado una maqueta que ellos han creado.

Aquí podréis ver el resultado de una de ellas creada por la alumna Roció Pinilla López.

 

https://view.genial.ly/627aacb936bc3a001253fa74

También han tenido que configurar en las diferentes habitaciones una señal Wifi y en que canal tiene que estar para que no interfieran con las demás.

Emociones en Braille

 Como este año se esta trabajando las emociones y para no quedar de lado a alumnos con alguna discapacidad, se ha imprimido una tabla donde aparecen algunas emociones y como se escriben en braille para se puedan trabajar en tutorías y que los alumnos también puedan aprender dicha escritura.

Para un mayor atractivo y que se puedan distinguir visualmente se ha imprimido en 2 colores.

En siguiente video podemos ver como funciona.

Caja AstroPi

Astro Pi es un proyecto de ESA Education en colaboración con la Fundación Raspberry Pi. El proyecto Astro Pi ofrece a estudiantes la increíble oportunidad de realizar investigaciones científicas en el espacio, escribiendo programas informáticos que se ejecutan en computadoras Raspberry Pi a bordo de la Estación Espacial Internacional.

Astro Pi se compone de dos niveles de complejidad: Mission Zero y Mission Space Lab.

Nos mandaron un kit de Astro Pi del modelo Nuevo (Raspberry Pi 4) y existe un proyecto de Raspberry Pi para crear una caja idéntica como la que se ha usado en la Astro Pi de la ESA pero en vez de ser de aluminio es en PLA impresa en con una impresora 3D, el proyecto lo podremos encontrar en la siguiente dirección.

Caja AstroPi 

Pero la versión que existe es para la Raspberry Pi 2 o 3 y en nuestro caso tenemos la raspberry pi 4 por lo que hemos tenido que realizar una serie de modificaciones a la espera de que sacan los planos de la nueva caja de astro pi.

Los archivos que he utilizado para la impresión se pueden sacar de esta página:

Archivos STL Astro Pi

Aquí podemos ver una imágenes de todo el proceso.

El producto final es el siguiente:

En ese caso se ha tenido que adaptar la caja de la raspberrypi 3 para poder poner dentro una raspberry pi 4 , ya tenemos los planos para esta, cuando la tenga imprimida volveremos a crear una nueva entrada.

Haciendo visible el cuidado de la naturaleza

El viernes 18 de marzo de 2022, los alumnos de 1º de Formación Profesional Básica participaron en una recogida colaborativa de basuraleza en el Pantano de Ahijón y en el corredor ecológico del río Alcarrache. Esta recogida formaba parte del Proyecto LIBERA llamado "1m2 por ríos, embalses y pantanos" organizado por Promedio y Ecoembes.

La jornada comenzó a las 8:25 de la mañana con la salida a pie desde el instituto hasta la Ermita del Pantano de Ahijón, recorriendo una distancia de casi 10 kilómetros para llegar a dicha Ermita sobre las 10:15 horas de la mañana.

A partir de esa hora, el equipo de Barcarrota Limpieza nos distribuyó en varias cuadrillas para recorrer diferentes zonas recogiendo los residuos que nos encontrásemos y clasificándolos en sus bolsas de colores correspondientes.

Ya sobre las 12:00 horas nos reunimos todas las cuadrillas para juntar los residuos retirados, pesarlos y conversar sobre las casi dos horas de batida conjunta.

La experiencia ha sido muy satisfactoria tanto para los alumnos y profesores como para los miembros de Barcarrota Limpieza.

Llegadas las 12:30 horas tuvimos que emprender el camino de vuelta para poder estar a tiempo en el instituto a la hora de salida, ya que había alumnos que tenían que montarse en el autobús para ir a sus respectivas localidades.

Las cifras totales de la basura recogida fueron:

- Envases y plásticos: 8,5 Kg

- Vídrio: 11 Kg

- Cartón: 0,5 Kg

- Orgánico y Fracción Resto: 13 Kg

- Hierro: 3 Kg

Esto ha hecho un total de 36 Kg de residuos recogidos destacando pese a esta cifra, lo limpio que se encontraba previamente el entorno.

Los alumnos participantes Ginés Aguilera Terrón, Raúl Alzás Megías, Jesús Gordillo Contreras, Rayan Portillo Maghraoui y José Manuel Rodrigo de la Cruz han sido acompañados por los profesores María José Chamizo Cruces y Javier Morgado Rodríguez.

Jardín Zen

    No sé si os habéis fijado en el "jardín Zen" que estamos montando en la parte del IES donde se encuentra el taller de nuestro ciclo.
    
    Por ahora tenemos algunas macetas, algunas piedras decoradas por los alumnos de primero de FPB básica. Poco a poco va tomando forma.

    Si queréis podéis colaborar con vuestras manos o trayendo materias primas (plantas, palets, …), o simplemente aportando ideas.

Os dejo un pequeño cartel que hemos hecho sobre nuestro jardín.

TALLER LÍDER & COACH

El pasado 21 de enero los alumnos de 2º del ciclo formativo que se imparte en nuestro centro realizaron un taller de Lider & Coach impartido por Raúl de Tena, CEO del Grupo Talentia.

Con este tipo de talleres se pretende conocer las claves para aumentar la motivación y el compromiso de las personas, tanto a nivel individual como grupal y entrenar todo tipo de habilidades conversacionales para facilitar los procesos de comunicación con colaboradores, pares, superiores, …

De la mano de Raúl de Tena los alumnos han comprendido, entre otras cosas, la importancia de tener objetivos en la vida y la necesidad de una formación para conseguirlos.

El taller, a pesar de durar 4 horas, les ha resultado muy interesante y ameno.

Los alumnos se han mostrado muy abiertos, receptivos y participativos.

Arreglando una plancha del pelo

 El pasado día un compañero nos acerco una plancha del pelo y nos comento que no funcionaba, y nos pusimos manos a la obra.

1.- Lo primero que realizamos es comprobar que realmente no funcionaba.

2.- Posteriormente la abrimos quitando los tornillos.

3.- Una vez abierto comprobamos que no funciona, para ellos tocamos la parte que se tiene que calentar y si no esta caliente es que no funciona.

4.- Realizamos con el uso de un Tester o Multimetro mediciones para ver si tenemos Resistencia o Conductividad . Y observamos que en unos de los datos no nos marca nada por lo que o la resistencia esta cortada o es el cable.

5 .- Nos damos cuenta que es un cable el que esta cortado por lo tanto lo pelamos y realizamos un empalme y para que todo quede mejor le damos un punto de soldadura, y posteriormente le ponemos un tubo para proteger el empalme con un tubo que lo protege frente a las dobleces y al calor.

6 .- Volvemos a montar todo de nuevo y comprobamos que efectivamente funciona bien.

7.- También hemos realizado una comprobación.

Puesto que el secador funciona a 220V y tiene una potencia de 140W cual es la resistencia que tiene , en este caso la formula es la siguiente según la ley de ohm

Por lo que la resistencia tiene que se de 380 y según nuestras mediciones es de 384 Ohmios con el voltimetro.

Topología de Redes de Ordenador

 Con los alumnos del ciclo formativo de Informática y Comunicaciones, una de las actividades que solemos realizar todos los años es la de investigar y saber identificar las diferentes topologías de redes que existe, y una buena forma para saber identificarlas es creando unos póster con dibujos o maquetas de como están formadas dichas topologías.

Denominaremos Topología de Red a la forma física o lógica que tiene una rede de ordenadores, es por ejemplo, si tuviéramos que dibujar por donde pasa la información para ir de un ordenador a otro.

Aquí podemos ver como los alumnos de 2 de FP Básica están realizando un póster con las diferentes topologías que existe.

Primero han realizado los diferentes dibujos sobre el papel del póster y le han dado color.

A continuación han realizado los dibujos en maquetas con poliespan. Vemos el resultado final.

De esta forma los alumnos han podido comprobar y hacerse una idea de por donde viajan los datos en una red de ordenadores y la evolución que han ido sufriendo, también se han estudiado los pros y contras de dada una de las diferentes topologías.

Excursión Fablab Xtrene

 

    El jueves 16 y 17 de diciembre, nuestros alumnos de 1º y 2º del ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes de nuestro centro, han realizado una excursión al espacio Fablab Xtrene de Almendralejo.    

Fablab Xtrene, como no podía ser de otra manera, es un espacio creativo destinado a compartir tanto herramientas e instalaciones de fabricación digital y manual, como el conocimiento y las habilidades necesarias para el desarrollo y creación de las ideas que uno tiene.

    Los Fablab son son una red global de laboratorios que favorecen la creatividad proporcionando a los individuos herramientas de fabricación digital. Estos están conectados a través de videoconferencia e Internet y sus usuarios pueden intercambiar procesos, diseños y materiales educativos.

 

Fablab Xtrene, como no podía ser de otra manera, es un espacio creativo destinado a compartir tanto herramientas e instalaciones de fabricación digital y manual, como el conocimiento y las habilidades necesarias para el desarrollo y creación de las ideas que uno tiene.

    Este espacio de Almendralejo está muy centrado a la educación, instalaciones abiertas a la ciudadanía, con proyectos muy orientados a la infancia y la juventud.

Abierto también a empresa, a emprendedores, cualquier persona que quiera realizar algo en este tipo de laboratorios.

    Su principal objetivo es difundir el uso de tecnologías.

    Fablab Xtrene pretende llevar a todo el mundo la filosofía del movimiento Maker, una cultura contemporánea basada en la tecnología y en la que se facilitan las herramientas para que todos puedan crear e innovar.

    Nuestros alumnos han realizado dos talleres:

• Taller de Innovación aplicada al desarrollo de proyectos, ideas o emprendimientos.

• Taller de corte láser.