Actividad con "Merge Cube"

   El alumnado de 3º de ESO A, ha experimentado con una herramienta llamada Merge Cube, con la que pueden ver modelos 3D de realidad aumentada, usando la cámara de su dispositivo móvil. Se trata de una herramienta que nos permite sostener objetos digitales en 3D.      

   Con esta actividad se pretende hacer visible una nueva herramienta educativa, cuyas posibilidades son innumerables.   

   Merge cube es una herramienta física (cubo), que tiene su versión de prueba a través de una plantilla impresa de forma gratuita, que es lo que hemos utilizado para nuestra actividad.

Enlace para obtener la plantilla 

  Existen multitud de aplicaciones móviles MERGE.EDU para poder usar esta herramienta digital. Nosotros nos hemos centrado en los recursos que ofrecen las siguientes aplicaciones de Play Store:

- “Merge Object Viewer”: podemos ver el Sistema Solar, los distintos planetas, instrumentos meteorológicos, museos, etc. 

- “Merge HoloGlobe”: podemos ver nuestro Planeta Tierra, sus continentes, accidentes geográficos, el clima en tiempo real, la tierra de noche, etc.

- “Merge Explorer”: visualizamos el Sistema Solar y descubrimos todas las características del Sol, la Tierra, los Planetas y la Luna.

La etapa de los descubrimientos y escape room

 

    En los siglos XV y XVI, los avances técnicos y la búsqueda de riquezas, llevaron a muchos europeos a emprender arriesgados viajes de exploración a través de los océanos. 

    Hasta entonces, la Tierra había albergado varios mundos separados. Esos exploradores los unieron en un único espacio geográfico; por eso se dice que abrieron paso a una nueva etapa en la historia de la humanidad.

    Nuestros alumnos de 2º ESO han estado trabajando durante todo el mes de marzo en diferentes proyectos sobre los primeros exploradores y descubridores, y desde aquí queremos hacerlo visible.

    Han aprendido quiénes fueron Magallanes, Juan Sebastián Elcano, Francisco de Orellana y por supuesto Cristóbal Colón.

    Posteriormente hemos realizado un Escaperoom en el que ellos mismos se han convertido en marineros y exploradores y se han lanzado a la aventura de descubrir nuevos lugares. 

En él os explicamos qué hizo cada personaje y que además, os acompañarán en vuestro viaje, aparecen las misiones que debéis realizar y por supuesto, os hacemos una introducción a este nuevo mundo.

¡¿Os atréveis vosotros también?! ¡¡La recompensa es un auténtico tesoro!!

                        Pincha en  la imagen de arriba y os introduciréis en el nuevo mundo de las aventuras...

Del espacio al aula. Misión Icono.

    Con motivo de la semana cultural del centro los alumnos de 3º de la ESO realizaron una nueva actividad relacionada con el universo Astro Pi.

 

 

    En este caso la temática seleccionada fue la Guerra de Ucrania. 

    Los alumnos debían realizar el código necesario para mostrar por el display de nuestro flamante ASTRO PI, un mensaje de ánimo dirigido a los afectados por el conflicto entre Rusía y Ucrania. También mostrar un icono en la pantalla de nuestro pequeño ordenador Astro Pi. 

    Para realizar la tarea los alumnos debían hacer declaraciones de variables, de cada uno de los colores utilizados, y asignar un color a cada uno de los pixeles del display utilizando programación matricial.

    Algunos ejemplos de la programación realizada en los grupos de 3º ESO.

 

  

 Los alumnos se deshicieron en mensajes en contra de la guerra. 

    Algunos de los mensajes se integraron en un archivo final cuyo video os dejamos a continuacíon en el siguiente enlace. En él se pueden ver algunos de los mensajes en scroll que realizaron nuestros alumnos:

ENLACE AL VIDEO DE LA MISIÓN ICONO

 

 

 

 

 

 

Mercadillo Solidario en el Sote

 

Durante la semana del 4 al 8 de abril se ha realizado un mercadillo solidario en el centro con artículos fabricados en clase por los propios alumnos.

Se han realizado diversidad de artículos con la impresora 3D, se han realizado pulsera con mensajes con cintas, algunos artículos con barro, cajas decorativas, ….

Todo el centro se ha volcado en esta acción y, por supuesto, la experiencia ha sido muy satisfactoria y gratificante, donando lo recaudado a Cáritas y a Médicos del Mundo.

Trabajo impresionante el de todo el centro y gracias por comprar los productos realizados. 

CARTAS DESDE EL FRENTE (Primera Guerra Mundial)

    Dentro de la unidad didáctica dedicada a la Primera Guerra Mundial, el alumnado debía redactar una carta contando su experiencia desde el frente de batalla. Podían elegir desde un personaje conocido, a un soldado anónimo, un/a niño/a que vivió la guerra o una enfermera en primera línea de batalla. Con esta actividad se pretendían hacer visibles las condiciones de vida en el frente y las consecuencias que tiene un conflicto bélico. 

    Planteamiento de la actividad: 

    El alumnado ha conocido diferentes técnicas  para envejecer papel usando té, café o quemando la hoja por algunas partes. 

    Otra opción ha sido la de editar la carta con un "Generador de cartas antiguas". 

enlace: http://www.yeray.com/generadorcartas

Construción estructura triangular resistente

 A los alumnos de 2º ESO se les encarga la construcción de una estructura triangular resistente con unas medidas predeterminadas.

Una vez realizada, podemos comprobar en el taller como la misma soporta bastante peso, empezando por 2-3 kgs y acabando con prácticamente 80 o incluso más.

Se adjuntan fotos de las estructuras de los alumnos.

Juego preguntas y respuestas 2º ESO

 La siguiente actividad consiste en la creación por parte de los alumnos de 2º ESO de un juego de preguntas y respuestas donde cada cual, elige la temática que prefiere. 

A continuación adjunto fotos de los proyectos.  

Taller molecular de reacciones químicas.

     AJUSTE DE REACCIONES. REALIZACIÓN DE MODELOS MOLECULARES.

     Con el propósito de comprobar experimentalmente el significado del la "Ley de conservación de masa", descubierta por por Antoine Lavoisier en el año 1785, hemos realizado modelos moleculares de las sustancias que participan en una serie de reacciones químicas propuestas.

     La ley se puede enunciar de la siguiente manera:

 «En un sistema aislado, durante toda reacción química ordinaria, la masa total en el sistema permanece constante, es decir, la masa consumida de los reactivos es igual a la masa de los productos obtenidos».

     Por lo tanto, los alumnos tenían que ajustar las reacciones previamente, y tras este proceso, realizar el modelo molecular de todas las sustancias que intervienen en la reacción. Prestando especial atención al recuento final de átomos, que debe ser el mismo para elemento, en los dos miembros de la ecuación química.

    Os dejamos unas cuantas fotos de los alumnos y alumnas de 3º ESO, con los que llevamos a cabo la actividad.

 

 

 Los grupos también investigaron sobre la estructura geométrica de cada una de las moléculas que intervienen en las reacciones propuestas.

 

 

Haciendo visible los Modelos Atómicos

 

    Con el alumnado de 2 ESO C hemos hecho un viaje por el interior de la materia, en concreto por el interior del átomo, para ello han visualizado previamente un vídeo en el que se explica la evolución de los diferentes modelos que han explicado el átomo hasta llegar a la concepción más actual que se explica a nivel de 2 ESO, estos modelos son:

1. Modelo de Dalton.

2. Modelo de Thomson.

3. Modelo Planetario de Rutherford.

4. Modelo de Bohr.

Dejo por aquí el enlace a dicho vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=yHa3R7cUzmU

    Con diferentes materiales han hecho una reproducción del átomo de acuerdo a lo que indican los diferentes modelos trabajados con ayuda del vídeo. Algunos han optado por utilizar polispan y colorear con distintas temperas para representar las diferentes cargas en el átomo, otros han optado por plastilina, cartulina y otros elementos decorativos, han resultado unos trabajos geniales

Emociones en Braille

 Como este año se esta trabajando las emociones y para no quedar de lado a alumnos con alguna discapacidad, se ha imprimido una tabla donde aparecen algunas emociones y como se escriben en braille para se puedan trabajar en tutorías y que los alumnos también puedan aprender dicha escritura.

Para un mayor atractivo y que se puedan distinguir visualmente se ha imprimido en 2 colores.

En siguiente video podemos ver como funciona.

Caja AstroPi

Astro Pi es un proyecto de ESA Education en colaboración con la Fundación Raspberry Pi. El proyecto Astro Pi ofrece a estudiantes la increíble oportunidad de realizar investigaciones científicas en el espacio, escribiendo programas informáticos que se ejecutan en computadoras Raspberry Pi a bordo de la Estación Espacial Internacional.

Astro Pi se compone de dos niveles de complejidad: Mission Zero y Mission Space Lab.

Nos mandaron un kit de Astro Pi del modelo Nuevo (Raspberry Pi 4) y existe un proyecto de Raspberry Pi para crear una caja idéntica como la que se ha usado en la Astro Pi de la ESA pero en vez de ser de aluminio es en PLA impresa en con una impresora 3D, el proyecto lo podremos encontrar en la siguiente dirección.

Caja AstroPi 

Pero la versión que existe es para la Raspberry Pi 2 o 3 y en nuestro caso tenemos la raspberry pi 4 por lo que hemos tenido que realizar una serie de modificaciones a la espera de que sacan los planos de la nueva caja de astro pi.

Los archivos que he utilizado para la impresión se pueden sacar de esta página:

Archivos STL Astro Pi

Aquí podemos ver una imágenes de todo el proceso.

El producto final es el siguiente:

En ese caso se ha tenido que adaptar la caja de la raspberrypi 3 para poder poner dentro una raspberry pi 4 , ya tenemos los planos para esta, cuando la tenga imprimida volveremos a crear una nueva entrada.