Etiquetas para la Biblioteca

Desde el grupo de Bibliotecas, estamos actualizando y dándole una vuelta a la nuestra biblioteca y que sea un espacio donde los alumnos se sientan cómodos y con ganas de ir a visitarla.

Una de las actividades que se están realizando además de decorarlas es crear una etiquetas para que la búsqueda del material sea más rápido e intuitivo se están creando unas etiquetas con la impresora 3D a dos colores para que sean más vistosas y fáciles de leer y de un simple vistazo realicemos la búsqueda.

Posteriormente a las etiquetas se le pegara una cinta imantada para que se puedan pegar en las estanterías.

Un ejemplo de como van quedando las etiquetas para la biblioteca.

Cuidados del Jardín Zen

    Los alumnos de 1º de Formación Profesional Básica cuidan del Jardín Zen del instituto. Este jardín es el centro de algunos proyectos de innovación, por lo que es cuidado con muchas ganas.

    

    En esta ocasión, los alumnos lo riegan. 

Pasapalabra

    Los alumnos de 1º de Formación Profesional Básica han creado su juego de "Pasapalabra". Está basado en conceptos de informática aprendidos en el módulo de Montaje y Mantenimiento de Sistemas y Componentes Informáticos.

    Ellos mismos eligen las palabras, escriben sus definiciones y componen el rosco.

    Una vez creado, lo pusieron en práctica con compañeros de 2º de Formación Profesional Básica. 

Jardín Zen

 Ha estamos llegando al final del curso y este año los alumnos de la FP Básica han estado colaborando en la creación de un espacio de paz y tranquilidad que estaba en desuso y ido decorando y dando vida.

Se ha pegado vinilos en una pared de cristal, se han colocado piedras que sean pintado, se han plantado varias plantas y arboles, que han ido viendo la evolución y las han tenido que cuidar con mucho mimo.

También se han colocado algunos adornos que han realizado en clase.

Aquí podéis ver unas cuantos fotos.

Glosario meteorológico - Parte 3.

 A final del segundo trimestre ha culminado la elaboración de nuestro glosario meteorológico, el cual empezamos a inicios del mismo; trabajo colaborativo importante realizado por todos los grupos de 1 ESO, 2 ESO, 3 ESO y FPB. En la entrada anterior (Glosario meteorológico - parte 2) se hacía un resumen del trabajo elaborado por el alumnado de 1 ESO, 2 ESO y FPB, ahora en esta esta tercera parte del trabajo, han sido los alumnos de 3 ESO y también los de FPB los encargados de transcribir y dar forma al libro con toda la información recopilada y realizada en las etapas anteriores.

El glosario contiene las siguientes partes:

1. Portada.

2. Contraportada (creada con palabras recogidas en el libro, contiene aproximadamente 150 palabras).

3. Justificación.

4. Indice.

5. Conjunto de palabras ordenadas por orden alfabético, incluye su definición y dibujo representativo.

6. Cursos participantes (incluye los alumnos que han participado de cada curso)

Vídeo resumen de las partes que contiene el glosario.

Haciendo visible el cuidado de la naturaleza

El viernes 18 de marzo de 2022, los alumnos de 1º de Formación Profesional Básica participaron en una recogida colaborativa de basuraleza en el Pantano de Ahijón y en el corredor ecológico del río Alcarrache. Esta recogida formaba parte del Proyecto LIBERA llamado "1m2 por ríos, embalses y pantanos" organizado por Promedio y Ecoembes.

La jornada comenzó a las 8:25 de la mañana con la salida a pie desde el instituto hasta la Ermita del Pantano de Ahijón, recorriendo una distancia de casi 10 kilómetros para llegar a dicha Ermita sobre las 10:15 horas de la mañana.

A partir de esa hora, el equipo de Barcarrota Limpieza nos distribuyó en varias cuadrillas para recorrer diferentes zonas recogiendo los residuos que nos encontrásemos y clasificándolos en sus bolsas de colores correspondientes.

Ya sobre las 12:00 horas nos reunimos todas las cuadrillas para juntar los residuos retirados, pesarlos y conversar sobre las casi dos horas de batida conjunta.

La experiencia ha sido muy satisfactoria tanto para los alumnos y profesores como para los miembros de Barcarrota Limpieza.

Llegadas las 12:30 horas tuvimos que emprender el camino de vuelta para poder estar a tiempo en el instituto a la hora de salida, ya que había alumnos que tenían que montarse en el autobús para ir a sus respectivas localidades.

Las cifras totales de la basura recogida fueron:

- Envases y plásticos: 8,5 Kg

- Vídrio: 11 Kg

- Cartón: 0,5 Kg

- Orgánico y Fracción Resto: 13 Kg

- Hierro: 3 Kg

Esto ha hecho un total de 36 Kg de residuos recogidos destacando pese a esta cifra, lo limpio que se encontraba previamente el entorno.

Los alumnos participantes Ginés Aguilera Terrón, Raúl Alzás Megías, Jesús Gordillo Contreras, Rayan Portillo Maghraoui y José Manuel Rodrigo de la Cruz han sido acompañados por los profesores María José Chamizo Cruces y Javier Morgado Rodríguez.

Glosario meteorológico - parte 1

     Con motivo de la IV Semana de las Artes y las Letras en el centro y con objeto de hacer visible conceptos relacionados con la Meteorología e inculcar en nuestros alumnos cultura meteorológica comenzamos a elaborar un "GLOSARIO METEOROLÓGICO". 

    La primera fase de esta actividad se inicia con los alumnos de 1 ESO (A, B, C, D) y con los grupos de 2 ESO (A, B, C). El cometido de estos grupos es la búsqueda de la definición  de los conceptos y el diseño de un dibujo alusivo a dicha definición.

Se les proporciona una ficha de muestra para que puedan guiarse:

  Adjuntamos fotografías de los primeros pasitos de nuestros alumnos en esta andadura.

1. Reparto de conceptos.

2. Diseño de cuadrículas.

3. Búsqueda de conceptos.

4. Búsqueda de imágenes alusivas.

Arreglando una plancha del pelo

 El pasado día un compañero nos acerco una plancha del pelo y nos comento que no funcionaba, y nos pusimos manos a la obra.

1.- Lo primero que realizamos es comprobar que realmente no funcionaba.

2.- Posteriormente la abrimos quitando los tornillos.

3.- Una vez abierto comprobamos que no funciona, para ellos tocamos la parte que se tiene que calentar y si no esta caliente es que no funciona.

4.- Realizamos con el uso de un Tester o Multimetro mediciones para ver si tenemos Resistencia o Conductividad . Y observamos que en unos de los datos no nos marca nada por lo que o la resistencia esta cortada o es el cable.

5 .- Nos damos cuenta que es un cable el que esta cortado por lo tanto lo pelamos y realizamos un empalme y para que todo quede mejor le damos un punto de soldadura, y posteriormente le ponemos un tubo para proteger el empalme con un tubo que lo protege frente a las dobleces y al calor.

6 .- Volvemos a montar todo de nuevo y comprobamos que efectivamente funciona bien.

7.- También hemos realizado una comprobación.

Puesto que el secador funciona a 220V y tiene una potencia de 140W cual es la resistencia que tiene , en este caso la formula es la siguiente según la ley de ohm

Por lo que la resistencia tiene que se de 380 y según nuestras mediciones es de 384 Ohmios con el voltimetro.

Topología de Redes de Ordenador

 Con los alumnos del ciclo formativo de Informática y Comunicaciones, una de las actividades que solemos realizar todos los años es la de investigar y saber identificar las diferentes topologías de redes que existe, y una buena forma para saber identificarlas es creando unos póster con dibujos o maquetas de como están formadas dichas topologías.

Denominaremos Topología de Red a la forma física o lógica que tiene una rede de ordenadores, es por ejemplo, si tuviéramos que dibujar por donde pasa la información para ir de un ordenador a otro.

Aquí podemos ver como los alumnos de 2 de FP Básica están realizando un póster con las diferentes topologías que existe.

Primero han realizado los diferentes dibujos sobre el papel del póster y le han dado color.

A continuación han realizado los dibujos en maquetas con poliespan. Vemos el resultado final.

De esta forma los alumnos han podido comprobar y hacerse una idea de por donde viajan los datos en una red de ordenadores y la evolución que han ido sufriendo, también se han estudiado los pros y contras de dada una de las diferentes topologías.

Excursión Fablab Xtrene

 

    El jueves 16 y 17 de diciembre, nuestros alumnos de 1º y 2º del ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes de nuestro centro, han realizado una excursión al espacio Fablab Xtrene de Almendralejo.    

Fablab Xtrene, como no podía ser de otra manera, es un espacio creativo destinado a compartir tanto herramientas e instalaciones de fabricación digital y manual, como el conocimiento y las habilidades necesarias para el desarrollo y creación de las ideas que uno tiene.

    Los Fablab son son una red global de laboratorios que favorecen la creatividad proporcionando a los individuos herramientas de fabricación digital. Estos están conectados a través de videoconferencia e Internet y sus usuarios pueden intercambiar procesos, diseños y materiales educativos.

 

Fablab Xtrene, como no podía ser de otra manera, es un espacio creativo destinado a compartir tanto herramientas e instalaciones de fabricación digital y manual, como el conocimiento y las habilidades necesarias para el desarrollo y creación de las ideas que uno tiene.

    Este espacio de Almendralejo está muy centrado a la educación, instalaciones abiertas a la ciudadanía, con proyectos muy orientados a la infancia y la juventud.

Abierto también a empresa, a emprendedores, cualquier persona que quiera realizar algo en este tipo de laboratorios.

    Su principal objetivo es difundir el uso de tecnologías.

    Fablab Xtrene pretende llevar a todo el mundo la filosofía del movimiento Maker, una cultura contemporánea basada en la tecnología y en la que se facilitan las herramientas para que todos puedan crear e innovar.

    Nuestros alumnos han realizado dos talleres:

• Taller de Innovación aplicada al desarrollo de proyectos, ideas o emprendimientos.

• Taller de corte láser.

Postales navideñas

    Los alumnos de 4º crean sus postales de navidad en la clase de Tecnología de la información y la comunicación.

    Con estas postales, aprovechan para desear ¡Feliz Navidad! a sus amigos, profesores y en general, a toda la comunidad educativa del IES Virgen del Soterraño.