Los invisibles del cine y la televisión.

En nuestra sección “Haciendo visible lo invisible”, nuestras alumnas, de 1º Bachillerato B, Laura García e Inés Gómez hoy nos acercan a los profesionales de los medios audiovisuales menos conocidos, pero sin los que ni películas, ni series, ni programas serían posibles. Enlace a programa de radio.

Ser niño e invisible.

Ser niño e invisible. En nuestra sección “Haciendo visible lo invisible”, nuestras alumnas, de 1º Bachillerato B, Nerea Herrera y Ana Lozano hoy nos hablan de cómo es ser niño en otros lugares que nos parecen tan lejanos y ajenos. Nos dejan ver cómo es ser niño, pero invisible. Enlace al programa de radio.

La invisibilidad de la salud mental.

Alumnos: Marcos Milán y Lucía Vellarino.

Grupo: 1º BB

Título: La invisibilidad de la salud mental.

Fecha: 17 de enero de 2022

Con esta exposición para nuestros compañeros de 1º BB hemos querido poner sobre el mantel la importancia del cuidado de la salud mental y lo poco que, tradicionalmente, se ha dedicado a este aspecto. En general, ha sido la "hermano pobre" de la atención sanitaria y es un hecho que socialmente se ha escondido, sin embargo, cada día los datos son más claros: hay que atender también, y mucho, que las personas se sientan bien consigo mismos y con su entorno, lo cual es muy complejo a veces por el tipo de sociedad que hemos construido y que no acabamos de cambiar.

    Las estadísticas nos ofrecen datos alarmantes sobre el número de jóvenes y adolescentes que acuden a consulta en situaciones ya extremas y de muy difícil tratamiento, por ello, nosotros hemos querido hablar sobre ello a nuestros compañeros, darle luz a la salud mental e intentar que seamos conscientes de que, de la misma forma que, si nos duele una muela, vamos al dentista para que nos resuelva el problema, podemos y debemos acudir al psicólogo o al psiquiatra para que nos ayude en nuestra dolencia mental. Nuestra intención es dar visibilidad a algo que vemos cada día entre las personas con las que nos relacionamos y que sentimos que sigue siendo para demasiada gente un tema tabú, una tara, algo que no se atiende.

    En nuestra tarea de búsqueda de información hemos comprobado que no es nada sencillo convivir con las enfermedades relacionadas con la mente y que es urgente y muy necesario que nuestro entorno las conozca para poder entenderlas y así ayudar y empatizar mejor con quienes las padecen. Hemos podido ver que juzgamos a muchas personas con enfermedades mentales por puro desconocimiento y contra esto queremos luchar.

Enlace al programa de radio: En construcción. 

Enfermedades mentales demasiado invisibles.

 Alumnos: Almudena Sanjuán y Fátima Sosa.

Grupo: 1º BA

Título: Enfermedades mentales demasiado invisibles.

Fecha: 26 de enero de 2022

Con esta exposición para nuestros compañeros de 1º BA hemos querido que deje de ser invisible todo lo relacionado con la salud mental y que desaparezcan de una vez por todas todos los estereotipos que acompañan a las diferentes enfermedades mentales: desde lor problemas de ansiedad, pasando por la depresión, la hiperactividad o los trastornos compulsivos o de personalidad. Acabar con los estigmas ayudará a estos pacientes a mejorar su vida diaria y a quienes los rodean, familiares, amigos o demás personas, a entenderlos y saber actuar. 

 

        Si algo necesita la salud mental es el apoyo social, desde el más cercano y cotidiano hasta el puntual, y el de las administraciones. Que esto cambie de una vez, que esto ocurra, supondrá que no se escondan estas enfermedades, que se investigue sobre ellas, que se invierta y se forme a profesionales y que los tratamientos y la medicación evolucionen más rápidamente. Y es que una persona no quiere sufrir una depresión o ser autista y sí necesitan ayuda y ser visibles.

Enlace al programa de radio: En construcción.

Emociones y sentimientos, los olvidados.

Durante nuestra exposición en el aula.

    Con esta exposición para nuestros compañeros de 1º BB hemos querido hacer más visible la importancia real en nuestras vidas y en nuestro día a día de las emociones y los sentimientos, cómo estos se dejan a un lado en esta vida frenética en la que nos vemos inmersos y por qué deberían ser guía con nosotros mismos y en nuestras relaciones con los demás. Además, hemos querido enlazar todo esto, de una manera directa, con la situación en la que nos encontramos debido a la pandemia por la COVID 19. En todo este tiempo, desde aquel 13 de marzo de 2020, ha quedado de manifiesto que cuidarnos emocionalmente es mucho más importante de lo que pensábamos.

Durante nuestra exposición en el aula.

María López y Noelia Maqueda

¿Hay límites en la experimentación con animales?

Grupo: 1º BA

Título: ¿Hay límites en la experimentación con animales?

Fecha de nuestra exposición: 12 de enero de 2022

Con esta exposición para nuestros compañeros de 1º BA hemos querido llevarles de la mano para que conozcan un poco qué se cuece en los laboratorios para conseguir avances científicos a veces de un calado importante en nuestras vidas, por ejemplo, relacionados con las vacunas.

        Hay un cortometraje, Save Ralph, en el que a través de la animación podemos ponernos en la piel de lo puede vivir un animal con el que se experimenta buscando soluciones científicas, muchas veces relacionadas con productos estéticos. El corto busca que seamos conscientes de que otros seres vivos lo pasan mal para que nosotros vivamos más sanos y nos sintamos mejor.

        La experimentación animal ya existía antes de la Grecia clásica y hasta 1876 no fue obligatorio el uso de anestesia u otros métodos para cuidar a los animales y reducir su dolor, es decir, se tardó en ser consciente de lo que la experimentación provoca. Hoy en día, el trabajo con animales en los laboratorios ocupa campos muy diversos: agroalimentación, sanidad humana y animal, biotecnología, medio ambiente o investigación genómica, y está legislado, de tal manera que el tamaño de las jaulas y el número de animales o los espacios que ocupan se diseñan para satisfacer las necesidades de cada especie. Por ley se deben monitorizar las 24 horas y controlar la temperatura y humedad y que el aire que respiran esté filtrado y sea limpio; han de beber agua limpia y purificada y que su alimentación esté especialmente diseñada para ellos. Incluso, se ha de controlar diariamente su estado de salud. El Principio de las tres R se basa en Reducción, Reemplazamiento y Refinamiento del trabajo con animales.

        Los roedores suponen el 64% de los animales utilizados y, entre ellos, ratas, ratones y cobayas. Los conejos suponen otro número importante, sobre todo, la especie albina New Zealand White por su fácil manejo, y, también, los peces y las aves.

        Entre las pruebas a las que se somete a estos animales, esencialmente para probar los niveles irritantes de productos cosméticos, domésticos y farmacéuticos, las más frecuentes son la dosis letal (DL50), la prueba Draize o el test de irritación de la piel. Todas ellas suponen el sufrimiento de los animales. Por ello, se buscan otros métodos experimentales.

         Éxitos científicos fundamentales relacionados con la previa experimentación animal han tenido que ver con las operaciones de corazón, de cataratas, de ciertas cegueras reversibles, con el tratamiento de la diabetes, etc., que afectan tanto a humanos como a animales.

        Mitos de la cultura general han sido la oveja Dolly y la perra Laika. La primera fue el primer animal clonado a partir de una única célula adulta y, por lo tanto, idéntica al donante. Laika fue el primer ser vivo en viajar al espacio y nunca regresó.

        Está claro que la experimentación con animales es un tema susceptible de análisis y de críticas. Desde que el método experimental se inicia se ha utilizado, pero, hoy, está legalmente muy limitada con el objetivo de minimizarla lo más posible. En nuestra opinión, para tener en el futuro una atención médica de máxima calidad es imprescindible hoy en día la realización de experimentación con animales de laboratorio y en las mejores condiciones posibles teniendo siempre en cuenta el bienestar de los animales utilizados.

       Os dejamos el enlace:

• al cortometraje Save Ralph: Cortometraje
• y al programa que hemos hecho para SoteRadio: Lo que no se ve de la experimentación animal.

Rocío Barriga y Marina Flores.

Televisión en directo. Primer informativo SoteChannel sobre los ODS

 

El pasado miércoles 22 de diciemobre realizamos el primer informativo SoteChannel, que emitimos en directo a través de youtube

 

PRIMERA EMISIÓN EN DIRECTO DE SOTECHANNEL 

 

El programa versó sobre los ODS y múltiples departamentos, Informática, Matemáticas, 

Biología, Música, Orientación, Inglés, Física y Química, Lengua y Literatura colaboraron 

tanto con la emisión como con la preparación previa de temas, quese presentaron bajo diferentes formatostelevisivos, como la entrevista, el reportaje, el periodismo de investigación,

 etc.

  

Los temas que se trataron fueron los siguientes:

• Derecho a la energía (grabado en inglés y en español)

• Derecho a la educación

• Entrevista sobre el programa de hermanamiento

• Finalmente, nos despediremos con otro objetivo de desarrollo sostenible:

   la consecución de la igualdad de género.

 

También aprovechamos para dar algunas Noticias Rápidas. Extraídas de la revista del centro,

 dirigida por una de las compañeras que trabaja en la Secretaría y en la que participaron

 alumnado y profesorado, una conserje, dos de los limpiadores; y entrevistas a madres de 

alumnos del centro que proceden de otros países.

 

Finalmente el informatico se despidión con la visualización de la campaña Toc Toc Buenos Tratos. 

Se realizó en el centro para el 25N pero se aprovechó también para esta ocasión, con el

 objetivo de darle más difusión entre toda la comunidad educativa.