Proyecto Reforestación "Huerto escolar"

 Con este proyecto se persigue conseguir con los alumnos los siguientes objetivos:Desarrollar actitudes y estrategias básicas para que el alumnado pueda participar activa y positivamente en el medio.

• Potenciar la educación ambiental.

• Transmitir la importancia y el respeto por la naturaleza y motivar al cuidado del entorno natural.

• Valorar la importancia de los árboles en nuestro entorno como regulador de la temperatura, purificador del aire, retención del suelo, etc.

• Implicar a la comunidad educativa en las tareas de conocimiento, defensa, conservación y recuperación de los bosques, fomentando su estudio y conocimiento, así como el de la problemática que les afecta.

• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre los problemas ecológicos que conlleva la deforestación y el efecto devastador de los incendios.

• Valorar el patrimonio natural de Extremadura asumiendo el compromiso de su conservación y mejora, apreciarlo como fuente de disfrute y como un recurso que favorece el desarrollo del conocimiento de la región.

Con los alumnos de FPBásica, se han realizado dos huertos y se han reforestado zonas del centro, en el entorno del huerto escolar, donde se plantaron árboles de rápido crecimiento y altura suficiente para dar sombra a las aulas tanto del primer como del segundo piso con esa orientación. Logramos así una forma de bioclimatizar estas aulas, que al estar orientadas al este suelen tener un par de grados más de temperatura que el resto de las aulas del centro. En esta zona también se han delimitado los dos huertos con setos y/o plantas aromáticas, que actúen como insecticidas naturales y algún árbol autóctono, que sea menos alto que los usados para bioclimatizar y menos frondoso para que no le quite luz a los huertos .

Alumnas de 1ºFPBásica realizando labores en el huerto escolar.

"Tabla de las Emociones" III Semana de las Artes y las Letras

Se han repartido las emociones en los distintos grupos de los niveles 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO, 1º FPBásica y entre todos se ha diseñado la tabla periódica de las emociones o sensaciones relacionadas con cada emoción, al mismo tiempo que se han ido creando “los distintos elementos en forma de emoción o sensación “, durante su desarrollo en las aulas se abrieron diferentes debates relacionando estas emociones con nuestro día a día. Esta tabla está visible para todos durante la Semana de las Artes y las Letras.

Alumnas de 1ºFPBásica montando la Tabla de las Emociones con los "elementos" creados por todos los grupos implicados.

Gymkana Florence Nightingale, visibilizando desigualdades a través de la estadística

 

El pasado viernes 9 de abril cinco alumnos y alumnas del SOTE GANARON la final de la Gymkana Florence Nightingale, organizada por la Universidad Carlos III de Madrid, en colaboración con el Instituto de la Mujer.

Un concurso que se ha centrado en visibilizar, a través del método científico y del manejo estadístico de los datos, desigualdades invisibles a nuestros ojos.

Para acceder a la final antes tuvimos que superar la fase previa, consistente en sacar a la luz posibles desigualdades que el COVID había traído a nuestras vidas. En nuestro caso tratamos el caso de la vacunación, con el que elaboramos el siguiente vídeo:

Tras clasificarnos tuvimos que resolver un segundo reto,esta vez en directo, tuvimos tres horas para analizar datos y elaborar una presentación en la que visibilizasemos la brecha de género a la hora de elegir carreras universitarias, tanto manejando datos nacionales como manejando datos de nuestro centro.

 

 El resultado de estas tres horas de trabajo es el siguiente: 

Si queréis ver nuestra intervención en el concurso podéis hacerlo aquí:

¡ Enhorabuena campeonas y campeones!

Habéis demostrado que sois todo unos conocedores y conocedoras del manejo estadístico de la información.

Visibilizando mujeres científicas

El pasado 11 de Febrero con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Gracias a la Universidad Carlos III y a su colaboración con la profesora Guadalupe Gómez Melis, de la Universidad Politécnica de Cataluña, el alumnado de 3ºESO conoció más de cerca a Florence Nightingale, una enfermera que transformó el mundo de los datos en el siglo XIX, analizándolos y consiguiendo importantes cambios sociales.

 

Con nuestra participación en esta Gimkana  no solo hemos logrado visualizar la figura de una mujer que logró tanto mejorar la calidad de vida de mucha gente como incluso disminuir drásticamente la mortalidad en los centros sanitarios que ella trabajaba sino que también visualizamos el poder que tienen los datos estadísticos a la hora de conseguir éxitos como este.

Como primer paso, seguiremos trabajando durante el curso, hemos visto la famosa "Rosa de Nightingale" un diagrama que, además de estético, aporta en un solo golpe de vista muchísima información sobre los parámetros que estemos estudiando en  una población. En este caso, el gráfico original que ella usó, se puede ver la variación de las diferentes causas de muerte durante año y medio.

No le perderemos la pista durante el curso ni a Florence ni a su famosa rosa, pero eso ya lo contaremos más adelante...

 

Semana de la Ciencia 2020. Experimento "Flota o se hunde" FPBásica

 Durante la V Semana de la Ciencia en IES Virgen del Soterraño, una alumna de 1ºFPBásica ha realizado el experimento "Flota o se hunde", donde comprobó que el empuje que sufre un objeto (huevo) en un líquido depende de varios factores entre ellos la densidad del líquido; y sus compañeros pudieron ver el resultado en clase mediante el siguiente vídeo:

Vídeo "Flota o se hunde"

                                            Visionado del vídeo del experimento en clase

Semana de la Ciencia 2020. Experimento "Huevo transparente" FPBásica

Durante la V Semana de la Ciencia en IES Virgen del Soterraño, una alumna de 1ºFPBásica ha realizado el experimento del "Huevo transparente", y sus compañeros pudieron ver el resultado en clase mediante el siguiente vídeo:

Vídeo "Huevo transparente"

                                            Visionado del vídeo del experimento en clase.

      Huevo en vinagre: se aprecia burbujeo debido                          Se aprecia desaparición de la cáscara                                    a la reacción de descaboxilación de la cáscara de huevo