En los primeros compases del curso retomamos el concepto de MÚSICA, partiendo del sonido como elemento esencial.
Las antiguas civilizaciones entendían que era algo mágico, porque no se puede ver ni tocar y, sin embargo, siempre ha sido capaz de alterar nuestros pensamientos, nuestras emociones. Lo visualizamos en el siguiente corte (si el sonido de una copa es capaz de desplazar una pelota, imaginaos lo que siente nuestro cuerpo en un concierto).
Los alumnos de 2º de Formación Profesional Básica, ya que han practicado la soldadura de estaño y han conocido diferences componentes eléctricos y electrónicos, montan el kit de un árbol de navidad electrónico.
Han elaborado su propio manual de usuario en Español y han seguido todos los pasos para llegar al resultado final.
Los alumnos de 2º Formación Profesional Básica han creado sus postales navideñas para felicitar la Navidad a toda la comunidad educativa del IES Virgen de Soterraño. La siguiente imagen nos lleva a sus diseños.
Los alumnos de 4 ESO terminan el estudio de la Cinemática este curso, realizando todos los grupos experiencias que ponen de manifiesto el movimiento circular. Os dejamos aquí algunos vídeos. Los alumnos cada vez se manejan mejor en realizar este tipo experiencias.
Los alumnos de 2 de FP Básica nos enseñan a como podemos cambiar la pantalla nuestro móvil.
En este caso es la de un Huawei P20 Lite, para ello nos han creado un video con los pasos que se deben de realizar para el cambio de dicha pantalla
Material necesario:
- Destornilladores de precisión
- Desmontadores de plástico y metal para despegar la pantalla
- Una tarjeta ( puede ser de plástico o de crédito que ya no valga.)
- Pista de Calor o un Secador, para dale calor y que se despegue mejor
- Pegamento (T7000, es que yo utilizo)
- Alcohol isopropílico (este no es necesario, pero ayuda mucho)
- El recambio
Los alumnos de 2º del Ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes asisten todos los años de forma presencial a las charlas que organizan en el IES Castelar. Este año, debido al COVID19, se han realizado de forma virtual pero ellos también han estado presentes.
En este caso participaban de la charla "Inteligencia Artificial. Nariz electrónica".
Tal vez sean de tu interés algunas de las charlas ofrecidas. Los enlaces a ellas los tienes a continuación:
Los alumnos han realizado una experiencia en la cual han podido comprobar cómo se infla “solo” un globo.
Para
este experimento han necesitado el siguiente material:
- Globo, una botella de plástico, vinagre, bicarbonato de sodio y un embudo.
¿Cómo
se ha llevado a cabo? Poner el vinagre en la botella. Echar un
poco de bicarbonato en el globo con ayuda del embudo. Poner el globo en la boca
de la botella con cuidado de que no caiga bicarbonato en el interior de la
botella, una vez que esté bien puesto volcar el globo para que todo el
bicarbonato caiga en el vinagre. Y a esperar...
Resultado.
El
bicarbonato reaccionará con el vinagre, produciendo dióxido de carbono. Pronto
el globo comenzará a inflarse.
¿Qué
ha ocurrido? Al producirse el gas dióxido de carbono, la
presión aumentará dentro de la botella, inflando el globo.
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Los alumnos de 2º de Formación Profesional Básica nos enseñan los juegos del "Conecta" que han creado. Cada alumno ha elegido una temática, todas ellas en relación a lo que trabajan en clase (el huerto, material escolar en inglés, herramientas del taller, ...).
Aquí está la muestra del resultado:
La fotosíntesis es un proceso anabólico de nutrición autótrofa característico de las plantas. Los organismos fotosintéticos son capaces de transformar compuestos inorgánicos sencillos, CO2 y agua, en compuestos orgánicos, utilizando la energía luminosa.
El conjunto de reacciones que forman la fotosíntesis transcurren en dos fases: fase luminosa y fase oscura. Durante la fase luminosa se transforma la energía del Sol en energía química, y para ello se rompen moléculas de agua desprendiendo O2, entre otros elementos. Durante la fase oscura (aunque no es independiente de la luz), se utiliza la energía química formada en la fase anterior para sintetizar compuestos orgánicos como la glucosa, a partir del CO2 atmosférico.En esta experiencia los alumnos han comprobado como el agua puede viajar de un recipiente a otro. Los materiales utilizados han sido:
-3 vasos
-papel
-agua
-colorante alimentario
Una vez preparados los materiales en la mesa de trabajo añadimos agua en los tres vasos, aproximadamente unos tres dedos de agua, se echan tres o cuatro gotas de colorante alimentario, cuanto más intensos sean los colores más visible y sorprendente es el proceso. A continuación se coloca el papel conectando los vasos de 2 en 2 y se comienza a observar "el viaje del agua" y se pueden crear incluso colores secundarios de forma casi mágica. El agua comienza a arrastrarse por el papel hacia el siguiente vaso y desciende hacia el vaso siguiente.
¿Por qué ocurre esto? El papel está hecho de fibras y el agua puede viajar a través de los huecos de las fibras. El agua puede moverse hacia arriba contra la gravedad debido a las fuerzas de atracción de las fibras del papel absorbente.
El movimiento más sencillo que estudian nuestros alumnos en las clases de Física es el Movimiento Rectilíneo Uniforme. Las características de este tipo de movimiento son:
-trayectoria rectilínea
-velocidad constante
esto significa que en una trayectoria rectilínea un móvil recorre distancias iguales en intervalos de tiempo iguales.
El alumnado ha realizado experiencias para comprobar este tipo de movimiento; para ello han utilizado instrumentos de juego como son el dominó y canicas. Os dejo los vídeos que han realizado los alumnos, en ellos se detalla el material, procedimiento y justificación teórica.
"MRU EFECTO DOMINÓ" (1)
Los alumnos de PRAGE, en la semana previa a la Semana de la Ciencia, han trabajado los textos periodísticos en la materia de Lengua Castellana y Literatura y para llevar a la práctica lo aprendido, y haciendo uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda de información, ellos mismos han creado una serie de noticias de varias Mujeres Científicas de la historia.
Para ello han buscado información en Internet de algunas de las científicas como: Mileva Maric, Caroline Succetia, Margaret Souger o Bárbara Mcclintoch, tras recopilar los datos y seleccionarlos han elaborado una noticia sobre cada una de ellas.
Los alumnos de 2º de Formación Profesional Básica están conociendo los diferentes tipos de cables. Los moldean haciendo uso de las herramientas del taller y crean arañas.
Coincidiendo con la festividad de Halloween, graban un podcast para darnos a conocer diferentes supersticiones sobre estos insectos.
Los alumnos de 3º ESO B, en la materia de Lengua Castellana y Literatura, con motivo de la celebración de la Semana de la Ciencia, han estado investigando sobre descubrimientos científicos a lo largo de la historia, para ello han hecho uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda de información, han realizado una selección y posteriormente lo han expuesto en el aula al resto de los compañeros, trabajando de este modo la expresión oral y la Competencia digital.
Con esta actividad además de participar en la Semana de la Ciencia, se pretendía que el alumno trabajase los medios digitales y las Competencias Clave: Comunicación Lingüística, Matemática y competencia básica en ciencia y tecnología, Digital y Aprender a Aprender.
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que muestran los modos de adaptación del individuo cuando recibe un estímulo. Las emociones dirigen nuestra atención, efectúan fuertes asociaciones en nuestra memoria y desencadenan una serie de conductas (voluntarias e involuntarias) identificables.
Para tratar de conocer más acerca de las emociones
y cómo “funcionamos” por dentro, las alumnas de Psicología de 2º de
bachillerato vieron la película Del Revés,
y realizaron después una actividad de debate sobre los contenidos,
analizando cada emoción y cómo se expresa fisiológica y gestualmente.
En concreto, en esta entrada vamos a construir un tetraflexágono. Veremos así como de una hoja con números aparentemente inconexos hacemos visualizar un orden que en principio es invisible.
El resumen del taller que hemos realizado está en la siguiente foto y el siguiente vídeo:
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Finalmente este fue el resultado de nuestro taller:
Durante la V Semana de la Ciencia en IES Virgen del Soterraño, una alumna de 1ºFPBásica ha realizado el experimento "Flota o se hunde", donde comprobó que el empuje que sufre un objeto (huevo) en un líquido depende de varios factores entre ellos la densidad del líquido; y sus compañeros pudieron ver el resultado en clase mediante el siguiente vídeo:
Durante la V Semana de la Ciencia en IES Virgen del Soterraño, una alumna de 1ºFPBásica ha realizado el experimento del "Huevo transparente", y sus compañeros pudieron ver el resultado en clase mediante el siguiente vídeo:
Con motivo de la Semana de la Ciencia, el alumnado de 1º Bachillerato B ha visto en clase un vídeo sobre La Física en la Música. Hemos podido reflexionar sobre las raíces matemáticas de la música, sobre por qué hay 12 notas musicales y sus relaciones numéricas, cómo vibra una cuerda y produce diferentes armónicos y cómo ha evolucionado la música occidental mediante la organización de quintas y octavas.
En resumen, hemos llegado a la conclusión de que para entender la música actual hay que entender el desarrollo matemático y físico del sonido.
https://www.facebook.com/DiosVerga/videos/3167064769991409/
Este año, el departamento de Música participa en la Semana de la Ciencia demostrando al alumnado de 2º ESO que la ciencia está presente en nuestra vida sonora. En concreto hablamos de la transmisión del sonido a través de las ondas. Vimos un vídeo en el que pudimos comprobar cómo se producen diferentes ondas sonoras en función del tipo de rozamiento que se ejerce sobre un cuerpo.
Hablamos también del La 440Hz, frecuencia que se utiliza para la afinación de los instrumentos musicales. Y pusimos en práctica lo aprendido con una aplicación móvil: GuitarTuna, comprobando que, efectivamente, nuestros ukeleles se afinan tomando como referencia esta frecuencia.
La Semana de la Ciencia y la Tecnología tiene como objetivos promover las vocaciones científicas y tecnológicas en jóvenes no universitarios, fomentar la creatividad y la innovación en los más jóvenes, y generar la cultura científica en los ciudadanos, entre otros.
Cada curso el departamento de Informática y comunicaciones ha participado realizando talleres de diversas temáticas: Fibra óptica, fotografía 360º, Impresión 3D,… siempre tratando temas que puedan interesar a nuestros alumnos.
Esta IV edición de la Semana de la ciencia y la Tecnología cuenta con 85 actividades repartidas por toda la región, en nuestro centro se han realizados dos talleres: Fibra óptica e Impresión 3D, impartidos por los docentes del departamento de informática y comunicaciones y han participado los alumnos de ciclo formativo y FPB.
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MESA REDONDA "EN LA CIENCIA LA IGUALDAD... DA IGUAL"
Desde la UEX se han ofrecido de modo virtual un conjunto de actividades para el alumnado con motivo de la celebración de la I Feria de Ciencias en Extremadura; nuestros alumnos de 4 ESO y de 2 BACH han podido disfrutar de la mesa redonda "en torno al tema de igualdad" que tuvo lugar a las 13.00 h de ese día; previo a dicha actividad las componentes del grupo participante en el proyecto presentado en esta feria han realizado una actividad de entrenamiento para poder practicar en los días previos a la feria, para ello se creó su avatar y han recorrido las distintas instalaciones, pudiendo incluso poder compartir experiencias con otros participantes.
Una vez más las nuevas tecnologías nos han permitido ser partícipes de actividades que en las circunstancias que nos atañen de otro modo sería imposible.
Aquí algunas fotografías:
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| "Avatar de una de las participantes del grupo frente al nombre del grupo" |
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"Avatar en el anfiteatro presenciando la mesa redonda" |
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| "Ahí está el Sote" |
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| " Alumnado de 4 ESO en la mesa redonda" |
